Blog Simlinx : L'Actualité des Serious Games

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Tag - Enseignement

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jeudi 8 juillet 2010

On a marché sur la Lune

Si vous avez toujours rêvé de faire des bonds de géant sur la Lune, à l’instar de Dupond et Dupont, ou si plus prosaïquement vous êtes passionné par la conquête spatiale et l’exploration lunaire, vous allez enfin pouvoir enfiler votre combinaison et participer à une mission sur la Lune ! Développé pour la NASA par le studio américain Virtual Heroes, le jeu Moonbase Alpha, dont je vous parlais il y a quelques mois dans ce billet, est désormais disponible gratuitement sur la plateforme de distribution de jeux en ligne Steam.

lune1

Il s’agit ici d’une première mission : un astéroïde est tombé à proximité de la base, endommageant le système d’approvisionnement en oxygène. Vous devrez comprendre son fonctionnement pour choisir les bonnes pièces et réussir votre intervention dans un temps limité. Vous l’aurez compris, il ne s’agit pas de tourisme et encore moins d’affronter des extra-terrestres, mais plutôt de se familiariser avec le fonctionnement de ce qui pourra être une future base lunaire bien réelle. Il n’est d’ailleurs pas aisé de comprendre exactement ce que l’on doit faire quand on lance le jeu la première fois, mais le compte à rebours nous indique qu’il est sans doute nécessaire de s’y mettre à plusieurs pour réussir la mission. En effet, on pouvait s’en douter, les déplacements à la surface de notre satellite sont lents.

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Le jeu est dès aujourd’hui jouable seul ou en réseau jusqu’à 6 joueurs. Vous pouvez rejoindre une partie en cours, ou bien créer votre propre serveur que vous pouvez réserver à vos amis par un mot de passe. Il devrait, à terme, devenir massivement multi-joueurs, même si l’on peut se demander à quoi ressemblera la Lune parcourue par des centaines, voir des milliers d’astronautes virtuels. Utilisant le moteur de jeu Unreal Engine 3, les graphismes sont plutôt convaincants, même s’ils ne rivalisent pas avec les derniers blockbusters du moment.

MoonBaseAlphaGame 2010-07-08 16-33-51-46

On le sait, les Etats-Unis ont abandonné le projet qui visait à renvoyer des hommes sur la Lune d’ici 2020, mais on peut penser que ce n’est que partie remise et Moonbase Alpha, qui s’étoffera progressivement de nouvelles missions, pourra toujours remplir son rôle cher à la NASA de sensibilisation des jeunes aux carrières scientifiques et de plateforme de formation pluridisciplinaire. On leur souhaite de réussir ce défi passionnant et nous suivrons de près l’évolution du jeu dans les mois qui viennent…

lundi 28 juin 2010

Formation des jeunes aux situations d'urgence

Comment attirer l’attention des jeunes sur la nécessiter de se former aux procédures à suivre en cas de catastrophe naturelle ?  L’ACEP (American College of Emergency Physicians) a choisi d’y parvenir en utilisant un jeu vidéo : Disaster Hero, qui sera développé par Legacy Interactive.  Le jeu, financé par une subvention de la Federal Emergency Management Agency (FEMA), permettra aux joueurs de découvrir les différents types de catastrophes, et la façon de se préparer dans le cas où elles se produiraient.

disasterhero


Dans le jeu, les joueurs incarneront le super-héros “Disaster Hero” au cours de ses visites au sein de différentes familles, les aidant à se préparer à diverses catastrophes : tremblements de terre, inondations, ouragans et tornades. Le jeu lui-même sera composé d'un méli-mélo de genres, parties chronométrées, puzzles, quiz et scènes d'objets cachés.

Les joueurs pourront également découvrir un gameplay plus orienté “simulation” qui vise à leur enseigner des compétences pratiques concrètes, comme les points de compression qui permettent de stopper une hémorragie.

Les Serious Games continuent ainsi à s’affirmer comme le média de prédilection pour la communication auprès des jeunes générations.

Source : Ars Technica

mardi 20 avril 2010

Les Serious Games à l'école : où en est-on ?

On parle beaucoup des Serious Games dans le cadre des applications de formation dédiées aux entreprises ou aux administrations, mais il est encore assez rare d’évoquer leur utilisation au cœur même du processus éducatif : l’école. Les choses bougent pourtant assez rapidement, notamment aux Etats-Unis où deux études ont été publiées à ce sujet.

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Dans un précédent billet, je vous avais parlé d’une étude qui avait été lancée à l’université de Caroline du Nord “Wilmington's Watson School of Education” auprès de 250 élèves et 10 enseignants et qui se proposait d’analyser les bénéfices de l’apprentissage par le jeu dans le cadre des mathématiques. Les résultats, très encourageants, ont depuis été publiés et sont visibles (en anglais) à cette adresse. En voici un extrait : “Les chercheurs de l’Université Wilmington de Caroline du Nord sont arrivés à la conclusion que les jeux vidéo éducatifs influencent positivement le rendement des élèves et améliorent significativement leur attitude et leur performance dans l’apprentissage des mathématiques.”

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Autre étude intéressante, le “2010 Horizon Report : K-12 Edition”. Proposée par le New Media Consortium et le Consortium for School Networking, financée par HP, ce rapport d’étude cherche à mesurer l’impact des nouvelles technologies dans l’éducation des élèves de la maternelle jusqu’au collège (K-12, aux Etats-Unis). Concernant plus particulièrement les Serious Games, l’étude confirme leur intérêt et leur potentiel avéré pour améliorer l’apprentissage et anticipe une large adoption dans le cadre scolaire d’ici deux à trois ans. L’étude est lisible directement à cette adresse, ou peut être téléchargée au format .pdf.

mercredi 13 janvier 2010

La NASA se lance massivement dans les Serious Games

La célèbre agence spatiale américaine annonce le lancement prochain (début 2010) d’un jeu MMO (pour Massively Multiplayer Online) sur le thème de la reconquête de la Lune prévue pour 2020 : Moonbase Alpha. Se basant sur les données réelles du programme Constellation, ce MMO ne sera pas simplement un jeu, mais bien un support d’apprentissage.

man on the moon

En effet, sur la page internet du projet, la NASA explique qu’elle est désormais certaine que les mondes virtuels sont non seulement le moyen d’attirer un nombre croissant d’étudiants dans les disciplines qui la concernent (Science, Technologie, Ingénierie et Mathématiques), mais également un support d’apprentissage particulièrement performant pour transmettre des savoirs complexes et expérimenter l’acquisition de ces savoirs dans un environnement virtuel réaliste. L’aspect “massivement multijoueur” du projet permettra quant à lui d’améliorer les capacités organisationnelles et sociales des joueurs qui devront apprendre à interagir en bonne intelligence pour atteindre les objectifs du jeu.

mercredi 30 septembre 2009

Visa lance un Serious Game sur le thème du football

Le football est un sport qui possède deux caractéristiques principales : il est très populaire, et il brasse d’énormes quantités d’argent.

Il est donc plutôt logique qu’une société de services financiers comme Visa l’utilise comme toile de fond d’un Serious Game par lequel elle souhaite à la fois former, et communiquer. En effet, Financial Soccer enseigne au joueur les principes de base de la finance et de la gestion d’un budget. Le principe est simple : durant le match, des questions sont posées au joueur. S’il répond correctement, l’action se déroule favorablement pour son équipe. Il ne s’agit donc pas d’une simulation de football, bien évidemment, mais d’un quiz rendu plus attractif par une habile mise en scène et une thématique populaire.

financial soccer

A noter que Visa propose également d’utiliser librement ses modules pédagogiques afin de les utiliser comme supports de cours. Ils sont téléchargeables à cette adresse.

C’est également un outil de communication pour Visa, puisqu’ils espèrent toucher 20 millions de personnes dans le monde avec ce jeu d’ici 2013.

 

Source : Serious Games Source

lundi 8 juin 2009

3D Réseaux : Serious Game sécurité pour les travaux publics

B2B Games, producteur Lyonnais de Serious Games, vient de présenter 3D Réseaux, un jeu destiné à sensibiliser les personnels de chantier et les jeunes étudiants en formation Travaux Publics aux risques liés aux travaux à proximité de zones de réseaux enfouis (gaz, électricité, eau, télécoms). Développé pour la Fédération des Travaux Publics de la Région Rhône-Alpes, ce Serious Game est une première réponse aux divers accidents dramatiques survenus lors de travaux comme à Bondy ou Lyon où des ruptures de canalisations avaient entraîné des explosions mortelles.

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Soucieuse de trouver un moyen efficace de communiquer sur les risques professionnels auprès des jeunes, la FRTPRA a rapidement considéré le jeu comme étant aujourd’hui le média le plus adapté pour faire passer efficacement le message, les méthodes d’enseignement traditionnel ne donnant plus satisfaction. B2B Games et son partenaire technologique Persistant Studios ont donc, en partenariat avec les experts-métiers et formation de la FRTPRA, développé un jeu qui permet d’incarner 3 personnages différents (homme au sol, conducteur d’engin, chef de chantier) et de travailler les différentes phases liées au creusement d’une tranchée lors de travaux en milieu urbain.

mercredi 22 avril 2009

Serious Games dans la formation médicale à l'université de Stanford

Le SUMMIT Lab (Stanford University Medical Media and Information Technology), dirigé par le Dr Parvati Dev, explore depuis de nombreuses années les possibilités offertes par les nouvelles technologies interactives dans l’enseignement de la médecine. Ils font bien entendu appel à des technologies de type Serious Games qui leur permettent d’enseigner les procédures d’urgence en cas d’évènement chimique, bactériologique ou nucléaire, mais également la radiologie, la chirurgie ou encore l’anatomie.

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Vous trouverez sur leur site web une liste des différents projets menés depuis une dizaine d’année, ainsi que de nombreuses vidéos qui montrent comment l’une des plus prestigieuse université du monde travaille avec les nouvelles technologies interactives.

samedi 4 avril 2009

Recherche scientifique sur les Serious Games pour l'enseignement

Le jeu a toujours été un moyen naturel d'apprentissage, que ce soit pour les humains ou pour de nombreux animaux. Cela, personne ne songerait à le nier. D'ailleurs, à l'époque Romaine, le mot latin "ludus", qu'on utilise aujourd'hui dans le mot "ludique", désignait tout aussi bien le jeu que l'école. Et le maître d'école était appelé "ludi magister".


Pourtant, quand on parle dans notre civilisation moderne d'apprendre en jouant, on observe parfois une certaine méfiance de la part d'adultes à qui l'on a expliqué depuis leur plus tendre enfance qu'apprendre était quelque chose de sérieux et de contraignant.

Dès lors, les professionnels des Serious Games se retrouvent souvent devant la nécessité de démontrer scientifiquement ce que l'on observe empiriquement : Peut-on apprendre en jouant ?

Pour apporter des éléments de réponse à cette question, l'université de Caroline du Nord "Wilmington's Watson School of Education" a lancé un programme d'étude portant sur l'utilisation d'un jeu éducatif destiné à l'apprentissage des mathématiques.

500 élèves et 15 enseignants de différentes écoles de la région vont utiliser le jeu DimensionM de Tabula Digita. Il est destiné à améliorer les connaissances des élèves en arithmétique en explorant les concepts d'algèbre et de mathématiques dans un monde virtuel en 3 dimensions.


Après quelques mois d'utilisation, on analysera bien entendu les compétences réellement acquises, mais aussi la manière dont les élèves et les enseignants se sont appropriés ce nouveau type de média.

Les résultats seront publiés cet été et je ne manquerai alors pas de vous en tenir informés.

Source : Serious Games Source