Blog Simlinx : L'Actualité des Serious Games

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Tag - Enseignement

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vendredi 13 janvier 2012

Les Serious Games scientifiques

Le monde scientifique a été l’un des premiers, avec la Défense, à s’intéresser au potentiel des Serious Games, que ce soit dans un but pédagogique (ils sont idéaux pour visualiser et manipuler des concepts abstraits ou faire comprendre des mécaniques complexes) ou bien de sensibilisation du grand public (par exemple NanoMission, développé par PlayGen il y a quelques années pour susciter des vocations scientifiques chez les jeunes).

power of research

Power of Research

Si bien qu’aujourd’hui, on trouve de nombreux jeux sérieux de qualité couvrant différentes thématiques scientifiques. Audrey Bardon a répertorié sur son Blog une liste non-exhaustive de 20 Serious Games qui vous permettront de découvrir le monde passionnant des sciences de manière ludique. Vous pourrez également jeter un œil intéressé à sa liste de liens qui référence de nombreux sites et articles sur le thème des Serious Games.

lundi 5 septembre 2011

Dix questions essentielles à se poser avant de démarrer un projet Serious Game - 1ère partie

 Simlinx, architecte Serious Games, vous propose quelques conseils, vécus aux cotés de nos clients, que nous vous conseillons de suivre pour démarrer votre projet Serious Game. Nous sommes bien sûr à votre écoute pour échanger avec vous sur ces différents sujets ! 

·         Pourquoi utiliser un Serious Game plutôt qu'un eLearning plus classique?

Plus immersif et plus attractif, le Serious Game va mettre les apprenants en situation professionnelle de manière beaucoup plus poussée. L’utilisation de la 3D et de l’interactivité va vous permettre de leur faire vivre différents scénarios pédagogiques proches des réalités de leurs métiers tout en captant efficacement leur attention. En devenant des acteurs de leur formation, ils vont mieux mémoriser les contenus pédagogiques, et les retenir plus longtemps.

En outre, ces outils virtuels sont désormais largement répandus dans la vie quotidienne (ordinateurs multimédias, consoles de jeux, smartphones, tablettes…) et sont en phase avec les habitudes de consommation numérique d’une grande partie des salariés. Ils attendent donc désormais de leurs entreprises qu’elles utilisent elles aussi ces outils.

·         Comment convaincre ma direction d’investir dans un Serious Game ?

Les Serious Games sont des outils de formation novateurs dont la conception et la réalisation sont complexes, et qui nécessitent un investissement significatif. Même si leur adoption par le monde de l’entreprise est en forte croissance, ils sont encore relativement peu répandus, et il est donc tout naturel pour une équipe dirigeante d’hésiter à se lancer dans ce type de projet.

Une première étape consiste donc à faire un diagnostic des objectifs pédagogiques, de la cible des utilisateurs, des contraintes techniques afin de réaliser les arbitrages qui permettront de décrire et chiffrer un projet solide et réaliste. En fonction de la culture d’entreprise et des objectifs de formation, on pourra réduire la dimension ludique et s’orienter plus vers la simulation.

Vous pouvez également étayer votre dossier en recensant différentes études d’efficacité de l’apprentissage virtuel par rapport à l’apprentissage plus conventionnel, des études de cas concrets concernant des entreprises à l’activité proche de la vôtre, des retours d’expérience et des témoignages qui viendront démontrer la pertinence du projet.

A l’issue de la phase de diagnostics, on peut commencer à calculer des hypothèses de retours sur investissement liées par exemple à la réduction des frais de logistique et de formation en présentiel ou encore à l’augmentation de la productivité des salariés.

Enfin, il ne faut pas négliger l’image de modernité et l’attractivité qu’un tel outil de formation donnera à votre entreprise. C’est un élément de différenciation concurrentielle important !

·         Quel type de Serious Game semble le plus approprié ?

Choisir un type de jeu se fait essentiellement en réfléchissant à trois points :

  •           « Quels sont mes objectifs pédagogiques ? »
  •           « Quels sont les profils de mes apprenants ? »
  •           « Quel est mon budget ? »

Par exemple, une simulation réaliste conviendra à l’apprentissage de gestes métiers techniques tels que la maintenance d’une machine et le remplacement de pièces.

Un jeu de type simulation sociale où le joueur doit interagir avec un avatar virtuel conviendra à la formation d’équipes en ressources humaines ou à de la sensibilisation.

Un jeu de type « jeu de gestion » pourra être utilisé pour mettre en lumière des problématiques économiques.

Sachez que tout est envisageable, mais qu’il faudra bien choisir le prestataire technique qui sera capable de développer le Serious Game correspondant et ainsi d’atteindre vos objectifs. Nous y reviendrons dans la prochaine lettre.

... à suivre ...

mercredi 27 octobre 2010

Etude : Les Serious Games aident à être plus performant

L’Université du Colorado a effectué une nouvelle étude sur les Serious Games. Cette étude est basée sur l’observation de deux groupes :

- Des employés suivant une formation classique, « passive » - Des employés suivant une formation avec des jeux vidéo.

Une conclusion est apparue : l’apprentissage par le jeu vidéo est plus efficace qu’une formation traditionnelle. L’employé devient acteur de sa formation, il a ainsi plus de facilités à assimiler les connaissances.

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Les résultats démontrent que les personnes qui se sont entrainés sur des jeux vidéo, en comparaison avec l’autre groupe, ont acquis : - 11 % de faits compris en plus - 14% de compétences en plus - 9% d’informations retenues en plus

Pourtant les divers jeux d’entrainement utilisés pour cette étude n’étaient pas de qualité égale. Traci Sitzmann de l’Université du Colorado, qui a travaillé sur ce projet, déclare que 16% des jeux étaient trop “passifs” pour être plus efficaces que les autres méthodes de formation.

Sitzmann pense également que les jeux vidéo sont plus efficaces avec un complément d’enseignement avant et après la phase de jeu. Les employés doivent également avoir la possibilité de rejouer une partie et de comprendre leurs erreurs.

« Le jeu vidéo est un outil avant tout. Il ne peut se substituer à une formation. Mais si vous avez la possibilité d’utiliser les Serious Games dans vos formations, vous constaterez que vos employés seront beaucoup plus performants »

Les formations basées sur le jeu ont joué un grand rôle dans le boom des Serious Games ces dernières années. Cold Stone Creamery et le département américain de la Défense (the U.S. Department of Defense) utilisent les jeux vidéo depuis des années dans leurs formations afin de motiver et impliquer les apprenants.

Source : Serious Game Source

jeudi 9 septembre 2010

Les étudiants en médecine favorables aux Serious Games

Les Serious Games ont un grand avenir dans le domaine de la santé, et notamment dans l’enseignement de la médecine. Une étude, publiée par BMC Medical Education, a été réalisée dans les universités du Michigan et du Wisconsin. Cette enquête démontre que les étudiants sont très favorables à l’intégration de ces nouveaux outils technologiques dans leur formation.

image The Sensei X Robotic Catherer, développé par Hansen Medical est un outil technologique d’assistance, destiné aux spécialistes de la chirurgie cardiaque.

En effet, 98% des élèves interrogés pensent que les Serious Games peuvent être d’une grande aide dans l’apprentissage de cet art noble mais difficile de la médecine, 80% sont même persuadés de la valeur éducative des jeux informatiques.

Frederick W. Kron, professeur de médecine et président de Medical Cyberworlds, déclare que nous sommes souvent bien plus à l’aise dans un environnement riche en images qu’avec de simples textes. Nous vivons dorénavant dans un monde où le numérique fait partie de notre quotidien, il est donc normal de vouloir l’intégrer dans le système éducatif. C’est même plutôt bénéfique, car les étudiants ont l’opportunité de tester différentes spécialités. Ils sont en totale immersion dans le jeu, et peuvent ainsi se faire une idée précise de ce que leur réserve leur avenir professionnel dans la « vraie vie » (dixit Dr. Michael D. Fetter, University of Michigan). Cela les aide à faire le bon choix de carrière et de trouver, en tenant compte de leurs valeurs et de leurs spécificités, le métier qui leur correspond le mieux.

Les simulateurs, les mannequins informatisés et la télémédecine s’installent dans l’industrie de la santé. Ces technologies aident remarquablement les médecins à apprendre la chirurgie ou encore comment pratiquer un accouchement. Enseigner à l’aide de Serious Games serait dont la suite logique de ce processus.

Eve Barrial

Source : http://seriousgamesmarket.blogspot.com/

jeudi 8 juillet 2010

On a marché sur la Lune

Si vous avez toujours rêvé de faire des bonds de géant sur la Lune, à l’instar de Dupond et Dupont, ou si plus prosaïquement vous êtes passionné par la conquête spatiale et l’exploration lunaire, vous allez enfin pouvoir enfiler votre combinaison et participer à une mission sur la Lune ! Développé pour la NASA par le studio américain Virtual Heroes, le jeu Moonbase Alpha, dont je vous parlais il y a quelques mois dans ce billet, est désormais disponible gratuitement sur la plateforme de distribution de jeux en ligne Steam.

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Il s’agit ici d’une première mission : un astéroïde est tombé à proximité de la base, endommageant le système d’approvisionnement en oxygène. Vous devrez comprendre son fonctionnement pour choisir les bonnes pièces et réussir votre intervention dans un temps limité. Vous l’aurez compris, il ne s’agit pas de tourisme et encore moins d’affronter des extra-terrestres, mais plutôt de se familiariser avec le fonctionnement de ce qui pourra être une future base lunaire bien réelle. Il n’est d’ailleurs pas aisé de comprendre exactement ce que l’on doit faire quand on lance le jeu la première fois, mais le compte à rebours nous indique qu’il est sans doute nécessaire de s’y mettre à plusieurs pour réussir la mission. En effet, on pouvait s’en douter, les déplacements à la surface de notre satellite sont lents.

MoonBaseAlphaGame 2010-07-08 16-33-15-64

Le jeu est dès aujourd’hui jouable seul ou en réseau jusqu’à 6 joueurs. Vous pouvez rejoindre une partie en cours, ou bien créer votre propre serveur que vous pouvez réserver à vos amis par un mot de passe. Il devrait, à terme, devenir massivement multi-joueurs, même si l’on peut se demander à quoi ressemblera la Lune parcourue par des centaines, voir des milliers d’astronautes virtuels. Utilisant le moteur de jeu Unreal Engine 3, les graphismes sont plutôt convaincants, même s’ils ne rivalisent pas avec les derniers blockbusters du moment.

MoonBaseAlphaGame 2010-07-08 16-33-51-46

On le sait, les Etats-Unis ont abandonné le projet qui visait à renvoyer des hommes sur la Lune d’ici 2020, mais on peut penser que ce n’est que partie remise et Moonbase Alpha, qui s’étoffera progressivement de nouvelles missions, pourra toujours remplir son rôle cher à la NASA de sensibilisation des jeunes aux carrières scientifiques et de plateforme de formation pluridisciplinaire. On leur souhaite de réussir ce défi passionnant et nous suivrons de près l’évolution du jeu dans les mois qui viennent…

lundi 28 juin 2010

Formation des jeunes aux situations d'urgence

Comment attirer l’attention des jeunes sur la nécessiter de se former aux procédures à suivre en cas de catastrophe naturelle ?  L’ACEP (American College of Emergency Physicians) a choisi d’y parvenir en utilisant un jeu vidéo : Disaster Hero, qui sera développé par Legacy Interactive.  Le jeu, financé par une subvention de la Federal Emergency Management Agency (FEMA), permettra aux joueurs de découvrir les différents types de catastrophes, et la façon de se préparer dans le cas où elles se produiraient.

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Dans le jeu, les joueurs incarneront le super-héros “Disaster Hero” au cours de ses visites au sein de différentes familles, les aidant à se préparer à diverses catastrophes : tremblements de terre, inondations, ouragans et tornades. Le jeu lui-même sera composé d'un méli-mélo de genres, parties chronométrées, puzzles, quiz et scènes d'objets cachés.

Les joueurs pourront également découvrir un gameplay plus orienté “simulation” qui vise à leur enseigner des compétences pratiques concrètes, comme les points de compression qui permettent de stopper une hémorragie.

Les Serious Games continuent ainsi à s’affirmer comme le média de prédilection pour la communication auprès des jeunes générations.

Source : Ars Technica

mardi 20 avril 2010

Les Serious Games à l'école : où en est-on ?

On parle beaucoup des Serious Games dans le cadre des applications de formation dédiées aux entreprises ou aux administrations, mais il est encore assez rare d’évoquer leur utilisation au cœur même du processus éducatif : l’école. Les choses bougent pourtant assez rapidement, notamment aux Etats-Unis où deux études ont été publiées à ce sujet.

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Dans un précédent billet, je vous avais parlé d’une étude qui avait été lancée à l’université de Caroline du Nord “Wilmington's Watson School of Education” auprès de 250 élèves et 10 enseignants et qui se proposait d’analyser les bénéfices de l’apprentissage par le jeu dans le cadre des mathématiques. Les résultats, très encourageants, ont depuis été publiés et sont visibles (en anglais) à cette adresse. En voici un extrait : “Les chercheurs de l’Université Wilmington de Caroline du Nord sont arrivés à la conclusion que les jeux vidéo éducatifs influencent positivement le rendement des élèves et améliorent significativement leur attitude et leur performance dans l’apprentissage des mathématiques.”

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Autre étude intéressante, le “2010 Horizon Report : K-12 Edition”. Proposée par le New Media Consortium et le Consortium for School Networking, financée par HP, ce rapport d’étude cherche à mesurer l’impact des nouvelles technologies dans l’éducation des élèves de la maternelle jusqu’au collège (K-12, aux Etats-Unis). Concernant plus particulièrement les Serious Games, l’étude confirme leur intérêt et leur potentiel avéré pour améliorer l’apprentissage et anticipe une large adoption dans le cadre scolaire d’ici deux à trois ans. L’étude est lisible directement à cette adresse, ou peut être téléchargée au format .pdf.

mercredi 13 janvier 2010

La NASA se lance massivement dans les Serious Games

La célèbre agence spatiale américaine annonce le lancement prochain (début 2010) d’un jeu MMO (pour Massively Multiplayer Online) sur le thème de la reconquête de la Lune prévue pour 2020 : Moonbase Alpha. Se basant sur les données réelles du programme Constellation, ce MMO ne sera pas simplement un jeu, mais bien un support d’apprentissage.

man on the moon

En effet, sur la page internet du projet, la NASA explique qu’elle est désormais certaine que les mondes virtuels sont non seulement le moyen d’attirer un nombre croissant d’étudiants dans les disciplines qui la concernent (Science, Technologie, Ingénierie et Mathématiques), mais également un support d’apprentissage particulièrement performant pour transmettre des savoirs complexes et expérimenter l’acquisition de ces savoirs dans un environnement virtuel réaliste. L’aspect “massivement multijoueur” du projet permettra quant à lui d’améliorer les capacités organisationnelles et sociales des joueurs qui devront apprendre à interagir en bonne intelligence pour atteindre les objectifs du jeu.

mercredi 30 septembre 2009

Visa lance un Serious Game sur le thème du football

Le football est un sport qui possède deux caractéristiques principales : il est très populaire, et il brasse d’énormes quantités d’argent.

Il est donc plutôt logique qu’une société de services financiers comme Visa l’utilise comme toile de fond d’un Serious Game par lequel elle souhaite à la fois former, et communiquer. En effet, Financial Soccer enseigne au joueur les principes de base de la finance et de la gestion d’un budget. Le principe est simple : durant le match, des questions sont posées au joueur. S’il répond correctement, l’action se déroule favorablement pour son équipe. Il ne s’agit donc pas d’une simulation de football, bien évidemment, mais d’un quiz rendu plus attractif par une habile mise en scène et une thématique populaire.

financial soccer

A noter que Visa propose également d’utiliser librement ses modules pédagogiques afin de les utiliser comme supports de cours. Ils sont téléchargeables à cette adresse.

C’est également un outil de communication pour Visa, puisqu’ils espèrent toucher 20 millions de personnes dans le monde avec ce jeu d’ici 2013.

 

Source : Serious Games Source

lundi 8 juin 2009

3D Réseaux : Serious Game sécurité pour les travaux publics

B2B Games, producteur Lyonnais de Serious Games, vient de présenter 3D Réseaux, un jeu destiné à sensibiliser les personnels de chantier et les jeunes étudiants en formation Travaux Publics aux risques liés aux travaux à proximité de zones de réseaux enfouis (gaz, électricité, eau, télécoms). Développé pour la Fédération des Travaux Publics de la Région Rhône-Alpes, ce Serious Game est une première réponse aux divers accidents dramatiques survenus lors de travaux comme à Bondy ou Lyon où des ruptures de canalisations avaient entraîné des explosions mortelles.

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Soucieuse de trouver un moyen efficace de communiquer sur les risques professionnels auprès des jeunes, la FRTPRA a rapidement considéré le jeu comme étant aujourd’hui le média le plus adapté pour faire passer efficacement le message, les méthodes d’enseignement traditionnel ne donnant plus satisfaction. B2B Games et son partenaire technologique Persistant Studios ont donc, en partenariat avec les experts-métiers et formation de la FRTPRA, développé un jeu qui permet d’incarner 3 personnages différents (homme au sol, conducteur d’engin, chef de chantier) et de travailler les différentes phases liées au creusement d’une tranchée lors de travaux en milieu urbain.

mercredi 22 avril 2009

Serious Games dans la formation médicale à l'université de Stanford

Le SUMMIT Lab (Stanford University Medical Media and Information Technology), dirigé par le Dr Parvati Dev, explore depuis de nombreuses années les possibilités offertes par les nouvelles technologies interactives dans l’enseignement de la médecine. Ils font bien entendu appel à des technologies de type Serious Games qui leur permettent d’enseigner les procédures d’urgence en cas d’évènement chimique, bactériologique ou nucléaire, mais également la radiologie, la chirurgie ou encore l’anatomie.

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Vous trouverez sur leur site web une liste des différents projets menés depuis une dizaine d’année, ainsi que de nombreuses vidéos qui montrent comment l’une des plus prestigieuse université du monde travaille avec les nouvelles technologies interactives.

samedi 4 avril 2009

Recherche scientifique sur les Serious Games pour l'enseignement

Le jeu a toujours été un moyen naturel d'apprentissage, que ce soit pour les humains ou pour de nombreux animaux. Cela, personne ne songerait à le nier. D'ailleurs, à l'époque Romaine, le mot latin "ludus", qu'on utilise aujourd'hui dans le mot "ludique", désignait tout aussi bien le jeu que l'école. Et le maître d'école était appelé "ludi magister".


Pourtant, quand on parle dans notre civilisation moderne d'apprendre en jouant, on observe parfois une certaine méfiance de la part d'adultes à qui l'on a expliqué depuis leur plus tendre enfance qu'apprendre était quelque chose de sérieux et de contraignant.

Dès lors, les professionnels des Serious Games se retrouvent souvent devant la nécessité de démontrer scientifiquement ce que l'on observe empiriquement : Peut-on apprendre en jouant ?

Pour apporter des éléments de réponse à cette question, l'université de Caroline du Nord "Wilmington's Watson School of Education" a lancé un programme d'étude portant sur l'utilisation d'un jeu éducatif destiné à l'apprentissage des mathématiques.

500 élèves et 15 enseignants de différentes écoles de la région vont utiliser le jeu DimensionM de Tabula Digita. Il est destiné à améliorer les connaissances des élèves en arithmétique en explorant les concepts d'algèbre et de mathématiques dans un monde virtuel en 3 dimensions.


Après quelques mois d'utilisation, on analysera bien entendu les compétences réellement acquises, mais aussi la manière dont les élèves et les enseignants se sont appropriés ce nouveau type de média.

Les résultats seront publiés cet été et je ne manquerai alors pas de vous en tenir informés.

Source : Serious Games Source